l'esborrany digital

2010-01-25T14:46:00.001+01:00

El Mundo como Biblioteca

View more presentations from Enzo Abbagliati.

2010-01-13T22:05:00.001+01:00

2009-12-16T00:05:00.002+01:00

Les TIC/TAC a l'educació infantil i primària

View more presentations from Francesc Balagué.

NO a la pornografía infantil

2009-11-02T17:54:00.001+01:00

Ciao ciao

2009-01-10T13:07:00.012+01:00

L'últim mes de l'any, sobretot els seus últims dies, són un anar i vindre, veure i escoltar, menjar i beure, del que costa un poc recuperar-se; encara que jo cada vegada les diferencie menys de la resta de l'any, quan tens xiquets resulta més dificil. Ja, en el 2009 i de moment, solament vull dir que cal que torne a desaparèixer, ara amb un motiu més de pes: TINC L'OPOSICIÓ EN BREU, intentaré fer-la tan bé com siga possible... i tornaré després.
I per a acomiadar-me us deixe amb un vídeo que tal vegada us suggerisca alguna cosa

Treasures of The New York Public Library Video Series

2008-12-17T19:48:00.005+01:00

Una fantàstica idea d'una biblioteca pública

http://www.nypl.org/news/treasures/

Gafas nuevas para los blibliotecarios/as

2008-12-17T19:37:00.004+01:00

Bibliotecarios mirando a la comunidad con unas gafas 2.0

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: biblioteca_2.0 web_social)

http://bibliotecarios2-0.blogspot.com/2008/12/reflexionando-la-web-social-como.html

Literalia Televisión

2008-12-12T18:33:00.008+01:00

Canal literario en la Red: pensado para amantes de la lectura. Se trata de una plataforma independiente, desde la que recomiendan libros, cuentan cosas sobre escritores y lo aderezan
con entresijos del mundo literario.

¿Vamos a verla?

Manifest del COBDC a l'Avantprojecte de llei d'educació de Catalunya

2008-12-11T19:04:00.006+01:00

"El Col·legi Oficial de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya, davant l'Avantprojecte de la llei d'educació de Catalunya que ha presentat el Departament d'Educació, vol manifestar el seu desacord en relació amb el paper de les biblioteques escolars que s'hi descriu, ja que la llei no les considera element clau en el desenvolupament curricular i la formació en el maneig de la informació"
http://www.cobdc.org/manifest_educacio.html

La llei té en compte un seguit de bases conceptuals ben fonamentades i una sèrie de necessitats evidents, tant en l'educació bàsica com en el batxillerat, pel que fa a alfabetització en informació, i així ho demostren els paràgrafs següents:

El sistema educatiu de Catalunya, en el marc dels valors establerts a la Constitució i a l'Estatut d'Autonomia, s'inspira en els principis següents […] La capacitació cultural, científica i tècnica que permeti a l'alumnat una plena incorporació a la societat i al món del treball. (Article 2. Principi 3)
El currículum que s'imparteix en el sistema educatiu s'orienta a (Article 36):
2.b. Capacitar els alumnes per comprendre el seu entorn i relacionar-s'hi de forma activa, crítica, cooperativa i responsable
2.f. Afavorir l'aplicació dels coneixements a les diverses situacions i la seva actualització permanent
2.h. Capacitar per al desenvolupament d'estratègies d'autoregulació dels aprenentatges, per a l'aprenentatge autònom i per a l'exercici d'activitats professionals.
En l'educació bàsica s'han d'incorporar de forma generalitzada les tecnologies de la informació i de la comunicació en els processos d'aprenentatge. (Article 42.5)
El batxillerat té per finalitat facilitar una formació que doti l'alumne/a dels coneixements, les capacitats i les actituds adequades per desenvolupar el sentit crític, la maduresa intel·lectual i humana i la necessària especialització d'acord amb els seus interessos, per tal de preparar-lo per a la incorporació a l'educació superior i a la vida professional, i habilitar-lo per a l'aprenentatge permanent. (Article 46, 1)
El Departament estableix orientacions pedagògiques, organitzatives i metodològiques per fomentar [...] la capacitat d'innovar, investigar i aplicar els coneixements de manera global i transversal en la resolució de problemes. (Article 46, 2.b)
Però totes aquestes consideracions no es veuen correspostes, al nostre entendre, en les mesures que la llei preveu per a fer-les efectives.
D'una banda, la llei obvia, en el seu conjunt, la possibilitat que hi hagi un entorn propici per a aquesta alfabetització en informació, entorn que podria molt ben ser la biblioteca escolar, complementada amb els projectes engegats com a puntedu o les iniciatives dels Centres de Recursos Pedagògics.

De l'altra, la llei obvia la necessitat de comptar amb professionals de l'àmbit de la informació i la documentació formats per a aquesta tasca, ja sigui integrats en les escoles o com a professionals de suport en els centres de recursos, ja que, com a experts en gestió de la informació i del coneixement, poden aportar eines de formació i suport en el procés d'aprenentatge del maneig de la informació. Capacitat que, d'acord amb la llei, és tan necessari desenvolupar.
Des de fa molts anys, col·lectius de bibliotecaris i documentalistes i d'educadors, sovint de manera compartida, estan apostant per un model de biblioteca escolar que està donant excel·lents resultats als països que nosaltres considerem referents. Model que es basa en una biblioteca entesa com a centre que dota els estudiants d'habilitats d'aprenentatge al llarg de la vida i desenvolupa la seva capacitat crítica, alhora que proporciona al professorat les eines i els recursos necessaris per desenvolupar la seva tasca educativa.

La llei, però, sols fa una referència indirecta a les biblioteques i als professionals que les han d'atendre a l'Article 82 de la manera següent:

Mesures per a la protecció i la valoració de la funció docent
3. L'Administració educativa ha d'afavorir l'aprofitament de l'experiència professional del professorat jubilat que ho desitgi mitjançant la seva incorporació als centres i als serveis educatius per desenvolupar-hi, entre altres, tasques relacionades amb la direcció de la formació del professorat de nou ingrés, activitats de reforç i plans d'ús de biblioteques i d'animació a la lectura o altres d'anàlogues. Aquesta mesura s'aplica també, en les mateixes condicions, als inspectors d'educació jubilats.
Per tot això, el Col·legi de Bibliotecaris-Documentalistes de Catalunya, fent-se ressò de la inquietud que l'avantprojecte de llei ha generat, proposa que no s'aprovi la llei sense una revisió del concepte i de les accions per a dur-lo a terme, seguint models més prometedors, per tal que les escoles de Catalunya puguin ser punteres en la formació dels infants i els joves, tant en la seva autonomia d'aprenentatge, com en el seu procés evolutiu professional i en un possible futur d'investigació.

Barcelona, juliol 2008

Feliços, fresques i/o calentas, i el més important: lúcides " Freixenet Nadalenc"

2008-12-06T16:51:00.006+01:00

La biblioteca digital europea es col·lapsa per excess de treball

2008-11-23T16:41:00.007+01:00

Europeana és una biblioteca multimèdia que posa a disposició dels internautes, més de dos milions de documents de 27 països, i l'objectiu és arribar als 10 milions de documents l'any 2010. En la pràctica, la web proporciona un accés lliure i gratuït a totes les obres mestres del pensament europeu en literatura, art, ciència, política, història, arquitectura, cinema o música. El portal està disponible en 23 llengües, incloent el català.

Però aquesta recent estrenada biblioteca digital de la Comissió Europea, no ha pogut suportar l'éxit, i ha tingut que tancar fins desembre, degut a la gran quantitat de consultes que va rebre i que l'han col·lapsada.

Una història del llibre molt senzilla

2008-11-22T18:08:00.006+01:00

Club lectura dospuntocero

2008-11-09T22:25:00.008+01:00

Club De Lectura De La Mesa Camilla Al Blog

View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: club lectura)

Els bibliotecaris com a part integrant de l'escola

2008-11-09T13:36:00.016+01:00

No estem parlant de política, sinó d'educació, de cultura.
És per això que faig una crida a tots els Col·legis de Bibliotecaris d'aquest país, perquè d'una vegada per sempre es professionalitzen les biblioteques, i en particular les escolars, ja que aquestes són les més perjudicades. És vergonyós que no les hi tinga en compte, quan són en elles, on es forma el brou de cultiu que després arreplegaran les biblioteques universitàries, les especialitzades, etc..

La biblioteca escolar ha de ser organitzada i gestionada per un especialista i ha de ser promoguda i assumida pel professorat com eines educatives bàsiques per a la formació dels seus alumnes.

La biblioteca escolar desenvolupa una funció estrictament educativa fet que la caracteritza i la diferència d'altres tipologies de biblioteques; és a partir d'ací quan podem anar incorporant cercles concèntrics que l'enriquisquen, en funció de les possibilitats i recursos que dispose el centre educatiu

La biblioteca escolar ha d'estar integrada de forma estable en l'organigrama del centre, en el seu projecte educatiu, en el seu projecte curricular i en el pla anual disposant d'instal·lacions i equipaments adequats i recursos humans i econòmics per a arribar a la realització de les seues funcions.

La biblioteca escolar s'ha de fonamentar com minim en quatre pilars per a la seua actuació:

Biblioteca i informació : satisfer necessitats d'informació que donen suport a la docència.
Biblioteca i lectura : facilitar l'accés a les obres literàries, per a promoure l'hàbit lector.
Biblioteca i aprenentatge: donar suport continuat als projectes.
Biblioteca i cultura: promocionar l'activitats culturals del centre i del seu entorn.

Biblioteques fora i dins de la red

2008-11-02T17:31:00.011+01:00

El "Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas" -CITA-, juntament amb la "Fundación Germán Sánchez Ruipérez, han inagurat la setmana passada la "Biblioteca Escolar Digital",
amb la sana intenció d'oferir als alumnes, famílies i educadors que ho desitgen, un conjunt d'eines gratuites, i relacionades directament amb els curriculums de l'educació infantil, l'obligatòria i el batxiller.
Semblen molt interessants aquests projectes, i crec, que compleixen una doble funció: la de donar eixida a una manca generalitzada, (Biblioteca Escolar, en qualsevol de les seues modalitats) alhora que educa i -m'agrada pensar-, crearà una major necessitat a l'hora de fer aquests centres més visibles tant dins com fora de la xarxa.

Endavant i molt éxit!!!

Para un uso práctico y fiable de las TIC en los niños y adolescentes

2008-11-02T16:56:00.009+01:00

Los últimos datos del INE indican que el 94,1% de los niños de 10 a 15 años son usuarios de ordenador, el 82,2% utiliza Internet y el 65,8% dispone de teléfono móvil. Además, los jóvenes españoles entre 14 y 22 años utilizan habitualmente las redes.

Con un estilo irónico y algo caústico, Jorge Flores, director de "Pantallas amigas", escribe un interesante Decálogo sobre internet, así como el uso y disfrute que nuestros hijos hacen de éste, y de como los padres podemos interactuar y compartirlo con ellos, independientemente, del grado de alfabetización que se tenga sobre la "materia virtual" en cuestión.
Como creo que no tiene desperdicio, engancho la URL para quien tenga curiosidad, y ganas de saber más.

http://www.unblogenred.es/decalogo-para-que-su-hijo-tenga-problemas-relacionados-con-internet/

The Librarians

2008-10-26T22:24:00.013+01:00

Em sent gratament sorpresa al trobar un Continent en l'esfera terrestre amb una televisió pública que inverteix temps i diners en temes tan interessants com són les biblioteques. Em referisc a la serie "The Librarians", si, sobre bibliotecaris; serà possible que algunes persones pugen sentir-se identificades en aquestes questions fora de les típiques sessiones televisives: "mèdic-infermera-pacient", o "polícia bo/caco-dolent... ?

Com a mostra us deixe el link a la seua web -per a qui vulga més-.

http://www.abc.net.au/tv/librarians/#/home/

" Mentre haja música ballarem, i si és possible amb un somriure".

2008-10-26T12:39:00.018+01:00

Ahir per la nit tornaren a passar per la tv la pel·lícula documental "Las Alas de la vida" del director valencià Antoni P. Canet.
Narra l'experiència i la lluita d'un metge i la seua família per una vida i una mort dignes, després de ser-li diagnosticat una "atròfia sistemàtica múltiple", els seus últims tres anys.
Pel·lícula que pot ajudar a reflexionar sobre l'altra cara de la moneda de la vida, la de la mort, estat al qual tots i sense excepció arribarem i del que resulta difícil, cada vegada més, parlar de forma natural. La pel·lícula mereix la pena veure-la, com mereix la pena conèixer al seu protagonista Carlos Cristos i la seua família. Està plena d'emocions veritables i com el diu en la seua última frase del film" Mientras haya música bailaremos i si e posible con una sonrisa".

En paraules del director

...si, al llarg de la història, coneixem morts lúcides com actes definitius del coneixement Sócrates, Guillermo el Mariscal, etc.) i sorgeixen centenars de llibres del gènere de les Ars Morendi/Arts de bé morir (Jorge Manrique, Erasme de Rotterdam, etc.), des de la meitat del segle XX s'alcen veus, lamentablement aïllades, que defensen el concepte de la dignitat, tant en el viure com en el morir. Carlos Cristos és una d'aqueixes veus que, com mèdic i com malalt, reclama una vida i una mort dignes; la seua família i els seus amics també. Hem involucrat a experts i investigadors, internacionalment reconeguts, per a sumar les seues veus al cinematogràfic Ars Morendi de Carlos. Amb tots ells hem recorregut l'últim tros de la vida de Carlos per a, a través dels seus ulls, dels seus sentiments, dels seus pensaments, mirar a la mort cara a cara i, encara que de tant en tant fem “un charquito de mocos i làgrimas” (expressió de Carlos), l'esperem amb serenitat i, sempre que es poda , “amb un somriure”.
http://www.lasalasdelavida.com/index.html

Dia mundial de les biblioteques escolars

2008-10-25T14:05:00.025+02:00

Avui sembla que és el dia de la Biblioteques Escolars; les germanes menudes de aquesta gran família. Com sempre són aquestes les més oblidades, i descurades, també són, aquelles que hereten, en els millors dels casos, el que ja no els serveix a les seues germanes majors.
En aquest país s'arriba encara més lluny, són invisibles, o amb sort lideren un ús de calaix "desastre o de sastre" multiusos. És una llàstima que no les hi prenga en compte i se'ls ajude, tant en el seu creixement com en la seua educació ja que són el veritable brou de cultiu per a la cultura de la nostra societat. És per això que els dedique un fragment del seu "Manifest de la Unesco" i convide als que mai el llegiran, és a dir, directors de Centres escolars i consellers de l'Administració pública que el penjen al costat de la foto dels reis (si volen, aquesta, per mi la poden llevar), a manera d'himne i recordatori de bones intencions i compromís diari.
TANT DE BO!
La biblioteca escolar proporciona informació i idees que són fonamentals per a desembolicar-se amb èxit en la nostra societat contemporània, basada en la informació i el coneixement. Proporciona als alumnes competències per a l'aprenentatge al llarg de tota la seua vida i contribueix a desenvolupar la seua imaginació, permetent-los que es conduïsquen en la vida com ciutadans responsables.
(Manifest de la UNESCO)

Casas Colgadas

2008-10-25T13:01:00.012+02:00

Com el promès és deute, ací deixe constància de la nostra trobada d'anit al voltant d'unes tapes i unes cerveses ...(o no ho vaig prometre? ...dona el mateix).
Les afortunades i bibliotecaries (sempre d'esquerra a dreta): Pilar P., Maido L., Amparo P., Nuria A., Pilar E., Pilar V., Laura N., i la que escriu.
La vetlada va estar curteta, encara que cal dir de intensa i monogràfica conversa. Tal vegada va faltar una copeta o gintonic en su defecte, però, Uf, erem cansades i ens anarem a dormir.
Suggeriment per a la següent: canviar el divendres pel dissabte, si és possible, així igual estem més fresques i volem més marxa.

Margaix Leer En Pantallas Compartir: Opac Social

2008-05-16T15:35:00.002+02:00

| View | Upload your own

2008-05-08T17:56:00.007+02:00

Aquest video es de "Amnistia Internacional", mereix la pena veure'l

SIGNATURE
by Malibran_LL

Dedicat a les biblioteques públiques

2008-05-08T17:11:00.015+02:00

De tant en tant en els diaris podem llegir coses interessants fins i tot boniques dedicatòries com aquesta
"...Gentes que leían libros albergaron ideas inusitadas: que el mérito y el talento personal y no el origen distinguían a los seres humanos; que todos por igual tenían derecho a la instrucción, a la libertad y a la justicia.
La escuela pública, la biblioteca pública, son el resultado de esas ideas emancipadoras: también son su fundamento...."
llegir l'articule complet

Raine Koskimaa i el repte del cibertext: ensenyar literatura en el món digital

2007-12-08T11:54:00.004+01:00

Koskimaa fa una anàlisi sobre la literatura digital, és a dir de la literatura dins del paisatge mediàtic contemporani i ens trasllada les seues conseqüències a l'ensenyament.
Com a punt de partida afirma:
“…la literatura en el sentit tradicional ha de cedir el pass al mitjà electrònic…”
“…la mateixa literatura ha canviat significativament des del naixement dels mitjans, electrònics…”
La “Galàxia Gutenberg” anomenada així per McLuhan en 1962, ha estat substituïda per l'anomenada “Galàxia Internet” (Manuel Castells), l'era actual que ha estat i està sent impulsada per la comunicació electrònica. Tot aquesta comunicació electrònica, està donant lloc a noves formes d'expressió, i com a prova d'això tenim telèfons mòbils, pda, mp3, i-pod, e-books, etc. Aquests aparells són realitats que formen part del nostre món, i impregnen la nostra vida quotidiana, creant noves estructures i trames, així mateix estan impregnant la cultura, i per descomptat la literatura.
Koskimaa ens parla d'experiències pedagògiques que fonamenten la necessitat de tenir en compte aquests aparells ja que ens obri, un món de possibilitats a l'ensenyament. Evidentment, açò planteja una nova visió, tant dels estudis de Literatura com, en la seua relació amb noves branques, en els estudis de Mitjans de comunicació, i encara més, l'educació ha de plantejar-se la innovació dels seus currículums i per tant de les eines a utilitzar.
Per altra banda les mateixes tecnologies digitals ofereixen eines interessants per aquests mètodes, Koskimaa esmenta algunes com ara els debats en línia basats en jocs de rol que han utilitzat per a l'estudi de la història de la literatura; les edicions acadèmiques hipertextuals de clàssics de la literatura amb els seus enllaçs hipertextuals ; els blogs literaris; els fòrums de discussió, el cibertext, és a dir, la cultura digital, que utilitza la xarxa per al seu discurs literari, i que amplia les categories conceptuals que reflecteixen la nova experiència del món digitalitzat i interactiu.

Koskimaa convida a aquesta obertura del món literari, ja que hi ha “molt que guanyar”, i amb açò vol dir entendre l'escriptura en un sentit més ampli al que estem acostumats, ja que un nou codi, l'informàtic, impregna els treballs hipertextuals . Ens parla d'observar la línia que separa el text del codi informàtic i ens parla del seu estudi, sobretot interessant per a la perspectiva del professor, de l'investigador, ja que ajuda a conèixer, encara que a grans trets, com es creen els programes informàtics i fins a on poden arribar.

Per tot açò s'han d'admetre nous paisatges literaris, remodelar el seu discurs, per què la literatura està viva, en contínua recerca de nous espais i expressions. Els educadors han de veure tot açò com una evolució positiva, contemporània, com un bé comú tant per la Literatura com per la Pedagogia.

En definitiva cal afrontar aquest repte com l'oportunitat de participar activament en aquest canvi cabdal i cultural que ens ha tocat viure.

Una bona notícia en el diari sobre un pla de foment de la lectura

2007-11-24T20:49:00.011+01:00

"És l'època que el temps comença a medir-se en pàgines. A contar-se en contes."

Bogotà 2004: l'escriptora Laura Estrepo inicia un pla de foment a la lectura, anomenat "Llibre al vent", enguany la UNESCO declara aquesta ciutat "Capital Mundial del Llibre" .
Intenció: unir quotidianitat i lectura
Estratègia: jovens disposats en els principals punts de la xarxa de transport en una ciutat de més de 7 milions d'habitants, amb més de 1 milió de llibres per a prestar.

(llegir la notícia)

Alfabetismo en el segle XXI

2007-11-20T13:36:00.000+01:00

“La majoria del que hem cridat educació formal ha tingut la intenció d'imprimir en la ment humana tota la informació que podríem necessitar en la vida. L'educació està dedicada a l'emmagatzematge d'informació.
Això no és avui dia ni possible ni necessari.
Per contra, als éssers humans se'ls deu ensenyar com processar informació que s'emmagatzema amb tecnologia.
L'educació ha d'enfocar-se en el maneig de dades més que en la acumulació d'aquests" ...més

David Berio. Comunicació i Comportament, 1975

"Sobre Laura Borràs"

2007-11-14T23:13:00.004+01:00

Realment vaig gaudir molt escoltan-la. Normalment prenc alguna nota, doncs m'ajuda a centrar-me més en el tema i fer-me un esquema mental, però aquesta vegada no vaig poder, em va atrapar des del primer moment. Una imatge, a vegades, val tant com mil paraules i totes dues em van captivar.

És evident que la seua competència en literatura i tecnologia digital és molt àmplia, però el que més em va agradar va ser la seua posada en escena, la manera en la qual avançava en el temps, des dels rotllos de papir, els manuscrits, la invenció dels tipus mòbils, el llibre de butxaca fins a la poesia digital.

Tot gran canvi requereix el seu temps, i ens hi costa adaptar-lo a les nostres vides, però irremeiablement ens acabem adaptant. Em sembla apassionant l'època que ens ha tocat viure en aquest sentit i hem d'aprofitar-la. Una vegada vaig escoltar a un professor d'Història del Llibre i deia, que el llibre tenia una forma perfectament adequada per a la seua funció, de fet els havia de totes les grandàries, colors i materials, però tots tenien pàgines, ja que organitzaven el text de forma senzilla i a pesar del temps passat, encara eren vigents. Els llibres digitals, com els incunables en el seu moment estaven plens de defectes, però ... Si, ja sé, el futur està ací; però on estic jo?, on estem -com deia Laura Borràs- els "immigrants digitals"?... de moment ací, fem blogs.